:: Semana 2 / atividade 3

Car@s Alun@s:

Estamos iniciando a segunda semana de nossa interdisciplina. Com certeza não foram poucos os desafios para nós tod@s , mas garra é o que não falta. Se o primeiro contato com "as tecnologias" se mostra difícil, tenham presente que aos poucos isso se ameniza. Lembram de nossos alunos quando iniciam a alfabetização? Quantos temores, dificuldade em perguntar... E que buscamos sempre estimular, mostrar que este é um momento de seu processo? Pois conosco é assim também. Não se assustem com termos e ferramentas. Perguntem sempre, pois é na troca, no processo de ensinar/aprender que construímos o caminho.

Nas próximas atividades vamos conhecer um pouco como três grandes pensadores da Sociologia Clássica lançaram bases diferentes, mas consistentes, para explicar o mundo social.

Na atividade 3, Émile Durkheim é o autor com o qual vamos trabalhar. Ele nasceu em Épinal no noroeste da França, próximo à fronteira com a Alemanha, no ano de 1858 e morreu em 1917. Durkheim nos empresta as lentes por meio das quais leu o mundo e que influenciaram/influenciam a educação. A atividade proposta, segue a linha do autor.

A semana 2 compreende o período: de 02/10/2006 à 08/10/2006.

Enfoque temático: Construção de concepções de humano mundo - educação: a perspectiva positivista.

Leitura da Semana:

DURKHEIM, Émile. . A educação como processo socializador: função homogeneizadora e função diferenciadora In PEREIRA, LUIZ e FORACHI, Marialice. Educação e sociedade: leituras de sociologia da educação. 8. ed. São Paulo: Nacional, 1977.

* ester texto está disponível em versões para impressão no link textos na barra lateral deste blog

tema: Como as idéias do autor podem nos auxiliar a "ler o mundo"?

entrega: 09/10/2006

atividades:

Com base na leitura do texto responda as seguintes questões:

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?
2. Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?
3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?
4. De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?
5. Segundo o autor, que função o "ïdeal" a ser realizado têm que suscitar na criança?
6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique ?
7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?

Poste o questionário com as respostas no seu blog individual.

No Rooda: coloque em seu webfolio da interdisciplina o link para a postagem efetuada no seu blog.

recursos::

. Durkheim na Wikipedia
. Épinal no mapa
. o positivismo
. como postar no blog
. como copiar e inserir links de postagens no webfolio do Rooda