:: Semanas 7 e 8 / ECS 9 - Marx II

Prezad@s Alun@s!

Esta atividade seria lançada na próxima sexta-feira, dia 3 de novembro. Porém, decidimos antecipá-la de modo a proporcionar a possibilidade de adiantar as leituras e a reunião do grupo. Portanto, atentem bem para os prazos. A ECS 10 será lançada em 24/11/2006, também, antecipando, para aproveitar o fim de semana.

Falando nos prazos, gostaríamos de tranquilizar vocês, mas não muito :), em relação à eles. As datas de entrega de atividade tem como objetivo organizar o trabalho e não são inflexíveis. Será ótimo se tod@s puderem atender os limites que os praazos impõem, porém algum eventual e pequeno atraso, não vai prejudicar ninguém. Todavia, pedimos uma atenção especial para as atividades que serão realizadas em grupos.

Recomendamos que @s alun@s que estão com atividades em atraso e recuperando, que dêem prioridade para as atividades em grupo que surgirem. Por exemplo, se ainda não fez a ECS 5, faça primeiro a ECS 8 e a ECS 9 que são em grupo.

Conforme orientação do Curso, não serão solicitadas novas atividades entre 18 e 26/11/2006, ficando este período para recuperar atividades atrasadas e revisar atividades já feitas.

Enfoque temático: Construção de concepções de humano mundo - educação: a perspectiva marxista.

Leitura da Semana:

MARX & ENGELS. Textos sobre educação e ensino. São Paulo: Moraes, 1983. (Haverá um exemplar da obra no polo)

Leitura Complementar:
MARX, Karl ; ENGELS, Friedrich. A ideologia alemã. Brasília, DF: Domínio Público, Ministério da Educação, 2006. Disponível em http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000003.pdf. Acesso em 10 jan. 2006.

tema: concepções de humano, mundo e educação.

entrega:
. texto inicial postado no seu blog até 12/11/2006 (nova data: 19/11/2006).
. texto final até o final da semana 9, 19/11/2006 (nova data: 29/11/2006).



1 - Dentre os colegas de seu Polo, localize os que tem como figura a mesma LETRA que você. (as figuras são as mesmas que usaram para a ECS 8). Note que as figuras não precisam ser iguais, mas sim retratar a mesma letra do alfabeto. Esta atividade será realizada neste outro grupo de referência, formado por colegas de seu Polo.

2 - Considerando a leitura da semana:
MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. Textos sobre educação e ensino. São Paulo: Moraes, 1983.

.:: Cada grupo deverá fazer a atividade considerando os textos determinados abaixo:

• Introdução - todos


• Sistema de ensino e divisão do trabalho (p. 15 a 26); - grupo A


• Educação, formação e trabalho (p. 27 a 44); - grupos B e F


• Ensino, ciência e ideologia (p. 45 a 58); - grupo C


• Educação, trabalho infantil e feminino (p. 59 a 78); - grupos D e G


• O ensino e a educação da classe trabalhadora (p. 79 a 98). - grupos E e H

.:: Em grupo:

• construam uma síntese para o texto determinado;


• nesta síntese, formulem três ou mais questões relacionando o texto lido com a realidade de suas escolas.

.:: Para construir o texto, vocês podem utilizar as seguintes alternativas (isto é uma sugestão):

• um pbwiki criado especialmente para a atividade.


• criar uma página no pbwiki do Polo.


• um webnote.


• usar o correio eletrônico.


• encontrar-se presencialmente.


• solicitar a criação de um forum no Rooda.

ou outra alternativa que o grupo escolher.


.:: Durante a construção, até 12/11/2006 (nova data: 19/11/2006), os grupos devem postar uma versão inicial do texto no blog colaborativo do Polo. Um dos integrantes do grupo faz a postagem, a qual leva o nome de todos os componentes.

.:: A construção do texto deve ser terminada até 20/11/2006 (nova data: 29/11/2006) e os grupos devem fazer uma nova postagem no blog colaborativo do Polo (versão final). Não esqueçam de colocar na postagem o nome dos participantes e a 'letra do grupo'.

.:: Finalizando, copiem o link permanente da versão final e divulguem no seu blog individual. Não esqueça de colocar o grupo e os nomes dos companheiros que participaram.

3 - No Rooda: prossigam debatendo no fórum Durkheim, Weber e Marx. Agreguem às suas contribuições no forum os conhecimentos construídos nas leituras/atividades destas semanas.